这一次的补考仍然是30个实验体。
莫教官说道:“老实说,你是历史上第一个在第一节课就补考的学员……”
说到这里,莫教官还是在心里骂了一句。
太尼玛扯淡了。怎么会有这种人?qQXδЙεω
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“……一般来讲,我们补考的内容是根据上课进度来的。一个学员在上课上到什么进度了,就相应地准备什么难度的补考内容。而你现在才上到第一节课,我不确定你理解了多少,总之补考内容跟刚才那节课一样。”
祝施久早已料到,这就相当于他又有了一次演练机会。
其他学员们一个都没走。
从理性逻辑上讲,他们选课的数量很少,不需要像祝施久一样在每个部门的上课地点赶来赶去,也就是说,他们现在还是空闲状态。反观祝施久,他现在还在补考,但其他课程却已经开始了,也就是说,祝施久仍然处于不断旷课中……
学员们想看看祝施久到底准备用什么方法通过补考。
苏婵更加如此了,她是所有学员中最茫然的一个。
祝施久申请补考的行为很违反她的理性逻辑,这直接关乎到她的利益,如果祝施久没能通过补考的话,她就需要再找另外一个强者依附。
在她看来,祝施久选择补考的行为相当不理智。
如果你有百分百通过补考的方法,那你等到分数被扣完了再做不可以吗?可你现在的分数还剩下700分啊。
苏婵不理解,但考虑到祝施久是智慧远超她的存在,所以说不定有什么超乎常人想象的谋划呢?
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……
在所有人的不理解中,补考开始了。
崭新的30名实验体。
明显表现比之前祝施久选择的B类实验体好多了,看起来都像是老狼那种熟练的老炮。
“汇报一下你们各自的能力。真实汇报,谎报则死。”
祝施久跟实验体们开始沟通。
沟通过程中规中矩,只不过祝施久吸取了教训,直接用死亡威胁他们,同时还简单介绍了一下他们的现状和即将面临的实验内容。他没有说这是自己的补考,因为他担心这些实验体一个冲动选择自我团灭以拉他下水。
莫教官在一旁看着,虽说祝施久威逼的话术中规中矩,但的确是没有犯之前的过错。
接着,祝施久将30名实验体进行分组,侦察组、突击组、应急机动组、支援组,还从中选出了一名参与实验时间最长的实验体作为临时指挥队长,在正式进入战斗后,由他来临场指挥实验体如何进行战斗。
不错。
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莫教官点点头。
很明显祝施久在被他拎出来充当反面教材的时候有思考过如何分组,否则不会
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